2º encontro GESTAR II

O segundo encontro do GESTAR II ocorreu no dia 15 de abril. No primeiro momento, os professores compartilharam novas concecpções acerca dos conceitos de gênero e tipo textual. Em seguida, atividades realizadas com os alunos indicadas na TP3 foram explicitadas.

No segundo momento, Maily Anne propôs que, em grupo, os educadores elaborassem textos de acordo com o gênero recebido em um envelope. Carta pessoal, história em quadrinhos, poesia, literatura de cordel e música invadiram a sala e contagiaram os educadores, aliando teoria à prática de forma lúdica, prazerosa.

Definição de trabalho

Nesta aula, levei para sala diferentes figuras, colei-as no quadro e pedi a alguns alunos que dissessem, se na sua opinião, as imagens caracterizavam a ideia de trabalho.
Cada um expôs sua visão e a partir dessa motivação, direcionei o jogo proposto no Avançando a prática da página 31 e 32.

A aula foi dinâmica, lúdica e muitos, através da brincadeira, puderam perceber que a definição de trabalho pode ser muito mais ampla do que apenas relacioná-la a um meio de se ganhar dinheiro.

Em seguida, em duplas, solicitei que os alunos pesquisassem ou criassem diferentes gêneros textuais com o mesmo tema: TRABALHO. Assim, surgiram poesia, artigo de jornal, horóscopo (os signos e as profissões), gráficos, uma página de diário sobre o primeiro dia de trabalho, artigos da constituição brasileira sobre os direitos e deveres do trabalhador, anedota, carta de apresentação a uma empresa, e-mail, receita de como se conseguir um bom trabalho..

Cada dupla apresentou o seu texto e direcionados por mim, os alunos interpretaram-nos observando a finalidade de cada gênero, os prováveis leitores, o tipo de linguagem usada, os locais mais prováveis de circulação do texto...

Por fim, anexamos os textos no mural da sala, dando-lhe o título de: "O variado mundo da leitura".

Atividades da TP3

Organizei-me e consegui realizar todas as atividades com meus alunos da TP3 até a página 87.

Eis um resumo de cada uma delas:

A produção de uma biografia foi realizada a partir da leitura de pequenas biografias presentes no livro didático dos alunos. Após a leitura, pedi à turma que comparassem os textos e observassem as semelhanças. Todos reconheceram dados em comum, tais como: a data e o local de nascimento, o nome completo, os livros que estes autores escreveram, o ano de falecimento...

Em seguida, orientando-os a usar a 3ª pessoa, os alunos escreveram sua biografia. Muitos ficaram motivados com a produção e trouxeram fotos para colarem no texto.

LIção de casa 1 - TP3

Desenvolvi com meus alunos da 7ª série a atividade das páginas 74 e 75 da TP3.

Inicialmente, distribui para ser ouvida e cantada a música remixada: "De repente, Califórnia" de Lulu Santos. Em seguida, conduzi uma interpretação oral da letra quanto ao tema, autores do texto, traços linguísticos que marcam o destinatário da canção, o tipo de linguagem empregada, a intenção estética no uso do léxico, as figuras de linguagem, como por exemplo, a personificação em: "O vento beija meus cabelos", o formato do texto em versos e estrofes...

No segundo momento, distribui uma carta de um brasileiro que atualmente mora na Califórnia. Pedi aos alunos que identificassem o remetente, o destinatário, o assunto central, os estrangeirismos bastante presentes no texto. Lancei o questionamento se havia a possibilidade do texto ter sido enviado apenas pelo correio ou também virtualmente...

Na sequência, a turma leu um artigo de jornal intitulado "CALIFORNIA DREAMS". Pedi que reconhecessem a temática, as características da linguagem empregada, bem como, se poderia ser possível esse mesmo artigo ser veiculado oralmente por um jornal da TV.

Por fim, os três textos foram comparados e os alunos registraram, por escrito, as semelhanças , diferenças e finalidades dos gêneros apresentados.

A aula foi lúdica e os alunos conseguiram compreender que um mesmo tema, dependendo da intenção sociocomunicativa e do seu uso pragmático, pode ser abordado através de diferentes gêneros textuais.

Minhas impressões sobre o 1º dia do GESTAR II

06 de abril de 2009.
Minhas primeiras impressões sobre o curso de formação continuada GESTAR II foram bem animadoras. A professora mediadora Maily Anne explicou a metodologia do curso e entregou o material pedagógico. Como adoro livros, no primeiro momento, vibrei de felicidade ao receber meu kit. Posteriormente, após ler o caderno TP3, pude perceber o quanto o material é bom, porém trabalhoso. Exigirá de nós, professores, bastante dedicação.
Os textos iniciais sobre a variedade dos gêneros discursivos trouxeram à tona gostosas reminiscências do período em que apresentei em 2001 minha monografia na conclusão do curso de Pós-graduação na UERJ. Minha pesquisa intitulada: "Modos de escrever: por uma teoria dos gêneros discursivos" almejou classificar a redação escolar dentro de uma tipologia de gêneros à parte daqueles já classificados por apresentar características inerentes ao seu próprio fazer. Tive a oportunidade de ler muitos autores da bibliografia indicada nas TPS: Bakhtin, Koch, Geraldi... Para mim será bastante enriquecedor neste momento reler o material, confrontar com os cadernos de teoria e prática, trocar experiências e fazer do estudo da teoria um elo com minha prática pedagógica.
Enfim, neste primeiro encontro, lançamos a semente da transformação (como foi proposto na dinâmica), a semente da vontade de educar por prazer, da necessidade de estarmos fomentando a criatividade, a leitura crítica na sala de aula.
Ao assistir ao filme: "O saber e o sabor" algumas imagens ficaram registradas em minha mente, tal como : "A metáfora do Macarrão" criada por Rubem Alves e que agora partilho com você: "Ao escorrermos o macarrão cozido, só aproveitamos a massa. O que não nos interessa, passa pelos furos do escorredor. Assim é ensinar. É preciso, que nós professores, deixemos escorrer o que é supérfluo, os contéudos que não serão válidos para a vida. Fiquemos apenas com o que há de melhor para a educação, a fim de que nossos alunos possam também saborear, degustar o que há de mais prazeroso. "

Bem-vindos ao meu Blog!

Postarei neste espaço materiais sobre meu trabalho pedagógico.

Sinta-se à vontade para comentá-los, trocar experiências e informações.

"A educação é do tamanho da vida... Não há princípio nem fim.. Só travessia..."

(Rubem Alves)